01.8.2 中学生向け
層化抽出(中学生向け)
クイズ:600 人の学校で、60 人に聞けば分かる? #
全校生徒 600 人の「好きな給食メニュー」を調べたいけれど、全員に聞く時間はありません。そこで 60 人だけに聞くことにしました。
| 学年 | 人数 | 全体に占める割合 |
|---|---|---|
| 1 年 | 300 人 | 2 分の 1 |
| 2 年 | 200 人 | 3 分の 1 |
| 3 年 | 100 人 | 6 分の 1 |
全校の名簿から 60 人をくじ引きで選ぶと、どうなるでしょう。運が悪いと、3 年生が 3 人しか入らない、あるいは 20 人も入る、ということが起こります。学年によって好きなメニューがちがうなら、結果は選ばれ方しだいでぶれてしまいます。
そこで「学年ごとに人数を先に決める」ことにします。1 年から 30 人、2 年から 20 人、3 年から 10 人。元の比とまったく同じです。あとは学年ごとにくじ引きをするだけ。選ばれた 60 人は、学校全体の小さな縮図になります。これが層化抽出です。
仕組み:縮図はこうやって作る #
まず、分け方(層)を決めます。学年・男女・部活など、「このちがいで答えが変わりそう」というものを選び、流れ図の 2 列目がこの層です。次に、層ごとの割合を調べます。1 年は全体の 2 分の 1、2 年は 3 分の 1、3 年は 6 分の 1 で、この割合があとで人数を決めるものさしになります。続けて、選ぶ人数を層に割り振ります。60 人に同じ割合をかけて 30・20・10 人となり、流れ図の 3 列目の数がここで決まります。最後に、層の中でくじ引きをします。1 年生 300 人の中から 30 人を無作為に選ぶ、を 3 回くり返し、合わせれば全体と同じ比の 60 人がそろいます。
動かして見てみよう #
下の図で「再生」を押すと、説明した手順が 1 つずつ進みます。手順ごとの説明は図の下に出ます。
気をつけたいこと #
最初の注意は、分け方(層)をまちがえると意味がないことです。答えと関係のない分け方、たとえば「名字の五十音順」で層を作っても、縮図としてはよくなりません。「このちがいで答えが変わるはず」というものを選びます。二つ目は、層の中はちゃんと「くじ引き」で選ぶことです。「1 年生は仲のよい 30 人に聞いた」では、層の中でかたよってしまいます。層ごとの無作為抽出が守られてこそ、60 人が縮図になります。三つ目は、層が多すぎると 60 人では足りないことです。学年×男女×部活で 60 通りの層を作ると、1 人も入らない層が出てきます。層の数は、選ぶ人数に見合うようにします。
やってみよう #
最初の課題は、自分の学校(またはクラス)を学年や班で層に分け、「全体の 10 分の 1」を選ぶとき、各層から何人になるか計算することです。二つ目は、くじ引きのかたよりをビー玉で体験することです。赤 5 個・白 1 個のビー玉から 3 個をくじで取り出す、を 10 回くり返して、白が 1 個も出なかった回数を数えてみましょう。三つ目は、「ひとまとめのくじ引きだと、少ないグループが消えてしまう場面」を身の回りから 1 つ考えることです(ヒント:左利きの人、転校してきた人)。
つぎに読む #
Python のプログラムまで含めた本編は 層化抽出(標準版) です。「答えの比がかたよっている」とコンピュータの点数がどうおかしくなるかは 中学生向けの正解率 で紹介しています。ほかの選び方(サンプリング)の話題は サンプリング の一覧からたどれます。